最近一两周进行了期中阶段的单项闯关练习，下面我把这几项练习的情况进行简要的分析，方便您了解孩子的学习情况。
1、 字词部分。主要考察每个单元的词语盘点中的读读写写的词语。多数同学掌握扎实，准确，错5字以内的有35人。成绩为良好以下的同学要格外重视，错别字较多，这部分学生平时书写没注意看清字形，在家庭作业的听写中也有应付现象，所以需要这部分同学的家长在家庭作业中重视孩子的字词听写，认真检查，及时找出错误，指导学生及时改正。
2、 古诗、日积月累部分。主要考察第5课《古诗词三首》第10课《杨氏之子》，每单元的日积月累。这部分考察5处错误以内有31人。良好以下的同学主要问题在于背诵不熟练，错别字较多，部分学生作者、出处、诗文中的标点掌握不准确。这部分学生对待此项作业不认真，没有准确背诵，甚至家庭作业中边看边默，觉得差不多就行，所以大量应用时就混为一谈。所以也同样需要家长的严格要求，及时监督，检查。
3、 古诗文诵读部分。主要考察《诵读点亮童年》一书前22页的诗文及论语背诵。这部分内容除3人背诵不熟练之外，大多数学生熟练准确背诵。感谢家长的督促。
4、 课外阅读部分。主要考察《城南旧事》一书的深入阅读情况。大部分学生这本书读了2、3遍，对小说内容熟悉，能比较全面地准确地把握人物形象特点。有些学生心里明白，但是不能清楚地表达，说明读书还不透，有些学生只读了1遍，粗枝大叶，根本谈不上深入品读。特别是必读书目至少要读两遍，细细品味语言、形象、主题、表达方法。
期中检测反应了学习能力的差距，反应了学习习惯态度的不同，各项成绩良好以下要格外重视。希望此次分析对您教育和辅导孩子能有所帮助。现在已经小学高年级阶段了，孩子的语数英学习内容大大丰富，学习能力和学习的自觉性的差距也越来越大，针对不同的孩子，家长一定要区别对待，别人家的孩子不管，咱家的孩子不一定就能不管。多关注，可别在学习打基础的关键期耽误了孩子。
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